Teknik Penilaian Keterampilan Berbicara. Hasil penilaian pencapaian keterampilan oleh pendidik disampaikan dalam bentuk angka dan atau deskripsi. Teknik inside outside circe maupun penilaian keterampilan berbicara anak.
Cara yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana siswa mampu berbicara adalah tes kemampuan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa meningkat melalui penerapan model pembelajaran aktif teknik pemberitaan. Berbicara dapat diartikan sebagai suatu penyampaian maksud ide pikiran isi ha.
Adapun target yang telah dicapai pada penelitian adalah instrumen nontes yang dapat menjadi pedoman penilaian keterampilan berbicara berbasis nilai nilai budaya jawa di kelas awal sekolah dasar.
Retorika atau keterampilan berbicara merupakan suatu seni berbicara yang dipunya seseorang. Lembar penilaian berbicara dengan target untuk menilai pencapaian siswa setelah dilakukan oleh penelitian dalam proses belajar. Proses pembelajaran keterampilan berbicara dilakukan sesuai dengan. Observasi yang diamati adalah proses kegiatan pembelajaran.
